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快乐的向日葵

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日志

 
 

沙市北二小一(1)周评价考核操作简要(试行)  

2014-10-11 00:25:05|  分类: 班级文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、操作原则

1、激励性:提升儿童天性正能量的更优化。

2、操作性:(1)简便容易操作。

                   2)方便横向纵向比较。

3、全面性:(1)课内为主,课外为辅。

                    2)校内为主,校外为辅。

                    3)表扬加分为主,批评扣分为辅。

4针对性:(1)培植竞争意识。

                    (2)培植卓越意识。

二、操作纲目

1、一天一记,一周一评。

2、评价内容主要包括两大方面,一是学校表现,基础分为60分,一是家庭表现,基础分为40分,即每人每周的基础分是100分。不论加分或减分,都在100分的基础上进行。

(1)学校表现分为课上和课下。

课上包括课前静息、做眼保健操、认真听讲、积极发言等,在这些方面做得好,老师点名表扬并进入红旗栏的同学,一次加1分;在这些方面做得很不好,老师点名批评并进入右边问号栏的同学,一次扣1分。

课下包括课间操(室外是广播操,室内是室内操)、安全并文明地开展游戏或活动(严禁奔跑追逐,或做不安全、不文明的游戏或活动)、放学站路队等在这些方面做得很不好,违反了班规校纪的同学,老师点名批评并进入左边问号栏的同学,一次扣1分。(因课下活动场地大,活动面广,为了强化安全意识,为了便于操作,主要评价不遵守行为规范的同学,以示引导和提醒)

2)家庭表现包括作业、改错、参与活动、家长支持度等。

作业:作业全对,老师批“优B”的同学,一次加2分;作业不仅全对,而且干净、整齐、规范、美观,老师批“优A”的同学,一次加5分。

改错:我从不认为这是作业。我认为改错不仅是一种良好的学习习惯,还是一种良好的品行,一种良好的待人处事的方式。要知道:知错就改不算错,知错不改错上错!拿到老师发下来的作业本,发现有错就要马上改,改完了就要主动给老师看,不要老师提醒或催促,直到老师打了“为止。养成这个好习惯,会让学习不断进步,会让自己茁壮成长。为了便于记载,一周下来,进行核算时,一次作业改错没过关,扣2分。

参与活动:积极参加班级组织的活动,一次加2分。比如做值日,认真做的同学一次加2分,没做值日、乱做值日、值日后工具乱放、灯或门不关,要扣1-2分。再比如课外阅读,老师每天改联系册的时候都会审阅,认真做的一次加2分,没做的一次扣1分。以后班级开展的其它活动也是如此评价。积极参加学校组织的活动,一次加5分,比如升旗仪式,比如兴趣活动,比如以后的运动会等等,积极参加并做得好,一次加5分;参加了,但不好好做,违反了学校纪律,一次扣2分。比如升旗仪式上,不停讲话、做小动作,影响他人,被老师点名批评,一次扣2分。

家长支持度:包括家长签字(不是姓名,是话语,长短不限)、包书本、主动为班级服务等,积极用行动来支持并配合学校和老师的工作。做得好的,一次加2分。没做好的,一次扣1分。比如,家校没签字,一次扣1分;书本没按要求包,一次扣1分。以后还会有其他需要家长们支持的工作,也如此进行评价。

3、当周积分进入前30名的同学,荣获“铜榜留名”的奖励。在教室进门左手边的荣誉榜——“铜榜”上,点名表扬,以示鼓励。我们比一比,一学期下来,谁在铜榜上留的美名多。

4、当周积分进入前20名的同学,荣获“银榜留影”的奖励。在教室左边的墙上,有一块荣誉榜——“银榜”,用于张贴每周前20名同学的合影,以示肯定。我们比一比,一学期下来,谁在银榜上留的身影多。

5、当周积分进入前10名的同学,荣获“金榜留笑”的奖励。在教室右边的墙上,有一块荣誉榜——“金榜:我最闪亮”,用于张贴当周前10名同学的笑脸,以示赞扬。我们比一比,一学期下来,谁在金榜上留的笑容多。

三、操作要点

1、记载时间:每节课及时记,每天下午放学后汇总记。

2、记载人员:由老师和家长委员会成员轮流负责记载,具体人员由老师安排。

3审阅教师:请班主任每周五审阅本周记载后上传到班级博客,以便所有家长阅读、分析、交流,在了解孩子成长情况的基础上,调整教育的脚步。

 

 

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