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快乐的向日葵

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日志

 
 

7、一个小村庄的故事  

2011-03-01 18:25:42|  分类: 课堂教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     教学目标:

  1、认识“郁、澈”等9个宇,学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。

  教学重难点:

  教学重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

        教学准备:

  1、小黑板(字词)。

  2、课前布置学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。

  教学安排:3课时

  第一课时

  一、投影插图,导入新课

  1、师:山谷中,有这样一个小村庄,请同学们看一看,它给你留下怎样丁怎岸的印象?

  2、学生讲述自己的感受,体会小村庄的环境之美。

  3、今云,我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)让我们把时光倒回到许多年前开始。

  二、自读课文,完成以下要求

  1、把课文读正确、流利。

  2、认读生字,指正字音。

  森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明

  3、边读边思考:小村庄结果怎么样了?

  三、汇报交流思考的问题。

  小结:一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪,真令人痛心,这到底是谁造成的呢?我们下节课探究这个问题。

  四、熟读课文,练习讲述这个故事。

  1、自己练习讲述。

  2、指名讲述。评价读音的准确,故事的完整。

  第二课时

  一、练习有感情地朗读课文,读中感悟

  1、自已练习读。

  2、小组内读,评议后再练习。

  3、指名读,师生评议。

  (1)第1段要读出小村庄环境之美。

  这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了,这是多么令人痛心的事呀!是谁毁了的呢?

  (2)深入学习2、3段。

  ①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。

  ②把“一间间、一栋栋的房子,应有尽有的家具、工具”说一说。

  ③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。

  ④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。

  (3)学习最后两段。

  ①去掉“还”字跟原句比较,找出问题的实质。

  ②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头”,体会悲惨的无法挽回的结局。

  ③过渡:事实正像我们所预料的那样,这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后,最终还是让这些斧头给毁了一切。

  ④“什么都没有了”指的是什么没有了,你能具体说说吗?

  ⑤议议如何读好这两段,再试试。

  二、总结全文。

  1、有感请地朗朗全文。

  2、你想对小村庄的人说什么?

  第三课时

  一、学习生字

  1、认读生字,给每个生字组词。

  2、认记字形,交流方法。

  3、点拨字形:

  森、葱、犁、喘、黎"在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件,在“森、栋、柴”中就有很大的不同;很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变,如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。[

  4、书写练习。

  二、巩固练习

  1、抄写自己认为意思深刻的句子。

  2、记下一则广告,想想根据本课内容,你会写一句什么?写下来。

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