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快乐的向日葵

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日志

 
 

32、好汉查理  

2010-12-14 15:39:27|  分类: 课堂教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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              学习目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文

  2、理解课文内容,3、体会查理发生的变化,4、感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

  教学重难点

  理解课文内容,感情朗读课文。

  课前准备

  录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。

  教学过程

  一、谈话揭题

  1、导语。善良、仁爱的金吉娅同2、情、体贴一个陌生的小女孩,3、向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

  4、读题:“好汉查理”。“好汉“你是怎么理解的?读了这个题目,5、你还想知道什么呢?

  二、初读感知

  1、学生听课文录音,2、激发朗读的兴趣。

  3、学生自由朗读课文,4、要求读正确,5、读流利。

  6、检查读书情况:

  a.指名学生分自然段读课文,学生评议。

  b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。

  7、讨论交流。

  课文讲述了一个什么故事?

  三、再读质疑

  1、学生默读课文,2、边读边画出不3、理解的内容。

  4、初步释疑。

  对于一些浅显的问题或不大重要的问题,引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题:

  a.查理有哪些变化?

  b.查理为什么会有这么大的变化?

  四、读悟交流,感受查理的变化

  1、查理有哪些变化?你找到了哪些句子?

  2、教师相机出示以下句子让学生谈感受:

  a.“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

  b.“谢谢!”查理显得彬彬有礼。

  c.“当然可以。”

  d.“查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”

  e.“杰西,我会做个好汉。”

  教师要引导学生体会到查理确实变了,变得有礼貌了,变得诚实、实信了,变得有上进心了,自信了。

  五、探究查理变化的原因,评价文中人物

  1、引导谈话:查理为什么会有这么大的变化呢?

  2、你觉得查理的变化和哪些人有关呢?

  跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

  3、你对故事中的这些人物有什么看法?

  学生自由说说对这些人物的看法,重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

  六、练习有感情朗读

  可以自由组合,分角色感情朗读。

  七、拓展练习

  1、读完了这个故事,2、你有什么感想?先说一说,3、再写一写。

  4、镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象,5、写出人们对查理的评价。

 

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